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《香香的茶》大班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是我精心整理的《香香的茶》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《香香的茶》大班教案1

一、教学内容: 大班社会活动《香香的茶》

二、教学目标:

1. 了解茶是一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。

2. 初步感受中国的茶文化,产生自豪感。

三、教学准备:

1. 幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的知识、图片和录像、各种茶叶、布置茶叶展览。

2. 课件ppt《茶》。

3 幼儿用书:香香的茶

四、教学重点与难点: 感受中国的茶文化.

五、教学方法与手段: 讨论法、提问法、多媒体辅助教学法等

一、创设情景,导入活动。

师:今天叶叶茶馆开张了,老板叶叶想请我们去喝茶。

师:小朋友你们喝过茶吗?你们喝过什么茶?知道泡茶需要哪些材料,怎么泡吗?

二、观看视频,了解泡茶的材料和步骤。

1.观看视频。

我们一起去看看叶叶茶馆的师傅是怎么泡茶的。

2.提问:师傅泡茶的时候用了些什么工具?她是怎么泡的呢?

3.出示泡茶工具逐步演示并小结:原来泡茶需要茶壶、茶杯、开水、茶叶。泡茶的时候第一步要把茶叶放入茶壶中,倒半壶开水,盖上壶盖,再倒掉开水。第二步将开水倒满茶壶,然后等待一分钟左右将茶水倒入茶杯中。最后就可以品茶茶水了。

三、观察泡茶过程,发现茶叶的前后变化。

原来泡茶有这么多的讲究呢!小朋友们想不想泡茶啊?那叶叶老板给我们每组都准备了茶叶,我们先来看看这些茶叶吧!

1.幼儿分组观察茶叶。

教师引导幼儿从颜色、味道和外形等来观察茶叶。

师:你看到的茶叶是什么样的?小结:茶叶有的大,有的小,有的卷、有的扁,形状、颜色各不相同,但在没有泡之前茶叶都是干干、香香的!

2.观察茶叶泡入水中发生的变化。

师:你们发现茶叶有什么变化?小结:原来茶叶被泡过以后就变大,变软了。

3.师幼品茶。

我们一起来品尝香喷喷的茶吧。

四、简单了解茶的作用和中国的茶文化。

1.师:你们知道为什么有这么多人喜欢喝茶?

2.小结:中国是最早开始喝茶的国家,我们有句俗语叫“开门七件事,油米柴盐酱醋茶”,可见茶在我们中国人生活中有多重要了。中国有好多好多不同种类的茶,不同的茶对人体有不同的功效,想知道更多关于茶的知识就和爸爸妈妈去查看相关文章吧。

《香香的茶》大班教案2

活动目标

1.感知茶的清香、甘甜,知道喝茶能给人们带来健康和快乐。

2.尝试沏茶、品茶、敬茶,初步了解饮茶礼仪。

3.初步感受中国的茶文化,萌发对祖国文化的自豪和热爱。

活动准备

1.经验准备:活动前幼儿调查家人最爱喝的茶,能根据茶色区分红茶、绿茶、花茶。

2.物质准备:有关茶艺表演的课件,悠扬的古筝乐曲,沏茶用的茶具一套,茶杯若干,幼儿准备自己喜欢喝的茶叶。

活动过程

1.以"猜一猜"的形式引入主题,激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语:请大家闻一闻、猜一猜,杯子里盛的是什么?

教师沏好一杯热茶,逐一拿到幼儿面前,请幼儿闭上眼睛闻一闻、猜一猜是什么东西。

2. 观看视频:茶艺表演,初步感受茶艺表演的优美。

(1)组织幼儿进行谈话活动,知道喝茶对人体的好处。

提问:你的家人最喜欢喝什么茶,为什么大家喜欢喝茶?你认识哪些茶具?你知道怎么沏茶吗?

教师鼓励幼儿自由回答并小结:喝茶能促进新陈代谢,助消化,解油腻,解除疲劳,提高工作效率,它也是人们交流的工具,聊天的好伴侣。

(2)播放视频,引导幼儿欣赏优美的茶艺表演。

提问:你从视频里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法?

教师可以采用个别、小组、集体的方法鼓励幼儿就自己观看到的内容大胆表达。

小结:在茶艺表演中,我们能欣赏到古典清幽的传统音乐、悦耳动听的茶艺解说、茶艺师的精彩表演,中国的茶艺表演是我们中国茶文化的一种精神享受。

3. 体验游戏:香香的茶,体验沏茶、品茶的乐趣。

(1)教师请幼儿自由选择一种茶叶,尝试自己沏茶。

指导语:老师今天为大家准备了开水、杯子和茶叶,我们也来尝试给自己泡一杯香喷喷的茶。

教师帮助幼儿倒水,引导幼儿观察茶叶在水中的变化,同时提醒幼儿注意安全。

(2)师幼间相互品茶,体验喝茶的乐趣。

指导语:泡好茶以后,我们先闻闻它的香味,然后小口尝一尝,再体会一下清茶入口的感觉,把你们的感受告诉老师和同伴。

教师指导幼儿待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍自己的茶。

4. 情景模拟:请您喝茶,引导幼儿简单了解喝茶的礼仪。

(1)提问:你知道喝茶的礼仪有哪些吗?

教师小结:喝茶可以增进人们的友谊,客人来了,敬上一杯茶,表示对客人的欢迎和尊敬。为客人送茶时,茶不要太满,水不宜太烫,应双手递给,会用礼貌用语"请您喝茶",喝茶的客人双手接过,点头道谢。这是世代留下来的,是中华民族的传统礼节,传统的仪式。

(2)幼儿学习给老师敬茶、幼儿互相敬茶。

(四)活动延伸

有条件的幼儿园,可以带幼儿参观附近的茶园,观察茶树、看采茶、学采茶;也可以到茶场观看茶叶的制作过程。创设"小小茶楼",开展关于茶的角色游戏。

《香香的茶》大班教案3

一、活动目标:

1、了解茶是一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。

2、初步感受中国的茶文化,产生自豪感。

二、活动准备:

1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的知识

2、十大名茶PPT

3、幼儿用书《香香的茶》

4、茶叶若干、茶杯

三、活动过程:

一、谈话导入活动,激发幼儿学习兴趣。

1、师:小朋友们喜欢喝什么饮料?你家里人喜欢喝什么饮料?

2、师:你们喝过茶吗?茶是什么味道的?

二、听故事,了解茶叶的起源。

1、师:喝茶要放茶叶,茶叶是从哪里来的来的呢?让我们一起来听个故事吧。

2、老师讲故事,幼儿倾听。

3、根据故事内容进行交流。

三、看PPT,了解茶叶是多种多样的。

1、师:刚才我们知道了茶叶的起源,那你们有没有见过茶叶?它是什么样子的呢?茶叶是不是都是一样的呢?

2、幼儿根据已有经验回答。

3、师:中国有很多的茶叶,这些茶叶都是不同的,每种茶叶都有不同的名称和味道。

4、欣赏PPT。

5、小结:现在能够叫的出名的茶叶就有一千多种,喜欢研究茶的人把10种茶称为中国的十大名茶,它们是:

1、杭州龙井,

2、苏州碧螺春,

3、黄山毛峰,

4、庐山云雾,

5、六安瓜片,

6、恩施玉露,

7、白毫银针,

8、武夷岩茶(大红袍),

9、安溪铁观音,

10、云南西双版纳普洱茶。

5、师:为什么大家都喜欢喝茶呢?喝茶有什么好处吗?

6、小结:适当的喝茶对身体是有好处的,茶叶中有很多的维生素,能帮助消化、提神和解毒,夏天喝菊花茶能防止长痱子。

7、师:是不是茶喝得越多越好呢?

8、师:有些人是不宜喝茶的,比如喂奶的妈妈、便秘的人、心脏不好的人等等,喝茶会伤害他们的身体。

四、看幼儿用书,了解中国的茶文化。

1、师:你看过人们是怎样喝茶的?喝茶的时候需要什么器具呢?

2、看幼儿用书《香香的茶》,了解沏茶的过程。

五、品茶:

1、幼儿选择一种茶叶,老师帮幼儿倒水,引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

2、相互说说茶水的味道和自己喝茶的感觉。

《香香的茶》大班教案4

活动目标:

1、了解茶事一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。

2、初步感受中国的茶文化,产生自豪感。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备:

1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的知识(可以用绘画的形式表现出来)、图片、各种茶叶,布置茶叶展览。

2、沏茶用的茶具1套,收集各种茶具。

3、幼儿用书:《香香的茶》。

活动过程:

1、幼儿交流调查经验,了解各种各样的茶。

幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的.茶。

教师:你知道中国盛产哪些茶?

幼儿欣赏茶叶展览。

教师小结:中国有许多种茶叶,中国人很喜欢喝茶。

幼儿讨论:为什么大家喜欢喝茶?

教师小结:喝茶不仅能解渴,还有去多作用,如能帮助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止长痱子。

幼儿了解茶叶的制作过程。

让幼儿看制作茶叶的图片,让幼儿标出制作过程。

教师总结茶叶的制作过程。

2、幼儿品茶,了解中国的茶文化。

教师:你看过人们是怎样喝茶的?需要什么?

教师向幼儿展示各种茶具。

看幼儿用书《香香的茶》,了解沏茶的过程。

幼儿选择一种茶叶,尝试自己泡茶。教师帮助幼儿倒水,引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

幼儿品茶,相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。

参考资料

茶叶的起源古代有一位神农氏,立誓遍尝百草,以解除百姓疾病之苦。因此数次中毒,但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。有一天,神农氏又进山采药,翻山越岭,不辞辛劳。到了中午,火辣辣的太阳在天上照着,不觉有些口干舌燥起来,便寻找就近的水源,以解口渴之苦。忽然一片树叶飘到眼前,拾起一看,竟不知何物。神农氏本就有遍尝百草之誓,这次当然也不会错过。但由于之前多次的教训,也不由慎重起来,看看叶子,颜色青绿可爱,还有一股清香扑鼻而来。凭着丰富的经验,神农氏知道它应该属于无毒的一种,便伸出舌头舔了舔,竟是苦涩异常。神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。就是这种药,衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。这肯定是神农氏始料未及的。

活动反思:

垃圾分类是一个与人们息息相关的问题,却又往往被忽视,因此,我认为必须再给孩子准确、清晰的概念,决不能含糊其词,但要想说得清,道得明却并不容易,我登陆中国环境网,浏览了大量相关知识和信息,从而自己先搞清楚了垃圾如何分类,然后再开展整个活动。

活动中,我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源,与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时,我先是利用情境表演导入,再引发孩子们的讨论,最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识,各抒己见,积极参与到活动中来,接下来又利用垃圾分类的操作活动,让孩子通过亲身体验,巩固了学到的知识,在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时,我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中,让他们养成垃圾分类的好习惯,将环境保护的理念泛化到周围人的身上,这也是活动的最终目的所在。

这次活动也存在许多不足,比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套,还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时,如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体,能更加深孩子的感性认识,效果会好一些。

要说这次活动让我收获到了什么,那就是:

1.关注身边的事,不要畏惧不了解的知识领域,只要通过查阅大量资料,不断丰富自己的知识储备,精心的设计准备,一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。

2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性,对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。

一次活动只是一个开始,是其他教育活动的引子。通过本次活动,使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士,做一个环保宣传员,如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间,从而也生成了许多其他环保教育活动,体现了活动的可持续性。

幼儿园老师给幼儿上第一节课怎么介绍自己 开场白

幼儿园老师给幼儿上第一节课怎么介绍自己 开场白

先介绍自己,包括姓名啊、籍贯啊、年龄啊等,还可以介绍自己的性格,比如喜欢跟小朋友玩耍了,喜欢干净、可爱、懂事的小朋友了等。还可以提出自己的要求等等。当然一定要站在小孩子的角度来说。

幼儿英语第一节课该怎么上?

上课一进去可以先用英文想孩子们打招呼咯:"HELLO!"然后问问他们知道这个的意思不?第一节课就可以教这个单词,虽然他们并不知道什么发音啊音标啊,但我觉得就一个单词在一节课的不动时段用可以加深他们的印象的,然后嘛可以放英文的儿童歌曲啊电影啊什么的,要短的,提起他们对英文的兴趣,这在选素材的时候要下工夫,学习最重要的就是兴趣,小孩子嘛,尽量找和他们兴趣相关的东西教.......看别的帖子去了......

我是幼师,幼儿园小班入园,第一节课应该怎么上

幼师最重要是能照顾好孩子,让孩子们喜欢你,信任你吧~第一次见面应该要可爱一点,亲切对孩子,第一节课要多点互动的吧,玩游戏就是最好的了~或者让孩子们一起玩游戏,通过游戏来相互认识。

幼儿园英语特长班第一节课如何上?

你的问题问的不是很清楚 是老师问怎么上课 还是家长问怎么给孩子选择呢?

如果是老师问的话,如果是没有基础的孩子,第一节课就以唱简单的儿歌和一些动物或者水果单词开始,并且多插入游戏,引起孩子的学习兴趣。

如果是家长想给孩子选择的话,如果孩子没有特别好的英语环境,比如准备出国之类的,就选择趣味性比较强的课程,培养兴趣为主。

幼儿刚开始学习钢琴第一节课老师怎么沟通

我一般用形象比喻的话给孩子讲。钢琴有个大嘴巴,(琴盖)大嘴巴很重,开启要小心哦,(小孩子最好不要自己去开启琴盖,太重,有危险。除了有缓降装置的。)钢琴有88个牙齿,有黑的也有白的,(黑的可不是蛀牙哦。)钢琴的牙齿可神奇了,能发出美妙的声音。右边的牙齿能发出小鸟歌唱一样的声音(高声部);左边的牙齿发出像老黄牛说话一样的声音(低声部),中间的牙齿发出的声音我们人也能发出来。(中声部)

嘿嘿,钢琴的每课牙齿都有名字哦。最中间的那一课叫中央c这是它的音名,我们唱起来的时候唱作do。就象人常常有好多名字一样,你有一个中文名,也有一个英文名,在家里还有小名,对吧,但指的都是你,所以中央c和do都指的是同一个牙齿发出的声音。我们弹琴的时候人要做在中央c的中间,鼻子正对着它。

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幼儿园舞蹈兴趣班第一节课上些啥子,

少儿舞蹈啦,这些都不需要专业老师都可以教的,只要动作优美,协调的老师都能教授。网上都会有很多教材的。包括一些音像制品店也会有。

让他们模仿小动物呀,做写简单的摇手呀,摇头等动作,第一节课嘛就是让他们学会让自己的身体四肢运动起来。

慢慢的就可以教一些教材上的东西了。

幼儿园老师创意开场白

可以尝试以你们是如何认识的爱情故事来作为主题

我这可以定制两个的爱情动画.卡通形象也是依你们照片定制独有的.在婚礼开场时作为婚礼爱情主题,放映效果不错

有兴趣可以搜寻夫妻工作室婚礼动画检视我的作品

幼儿园开学了,面对新入学的孩子们,作为老师应该怎样上第一节课的呢,开场白怎么说?没有头绪啊

尽量与孩子们互动,讲话不要太深奥,孩子犯错误要教育,不要教训。家长在没关系,不要太拘束,太紧张。

给幼儿园上第一堂跆拳道课的开场白

很高兴见到大家 我是跆拳道哥哥,接下来由我给大家介绍什么是跆拳道

幼儿中国茶艺第一节课怎么讲

幼儿园茶艺

是不科学的,不符合自然规律,错把泡茶流程当茶艺,

茶艺师需要拥有专业化、系统化、实用型的茶学知识与技能,只有了解茶、喜欢茶、珍惜茶才有可能成为一名茶艺师,且茶艺师同时是合格的评茶师。

少儿做不到,

幼儿更做不到,

所以,少儿茶艺也好,幼儿茶艺也好,都是对茶的不尊重,让放下吧。

少儿茶艺教材 少儿茶艺教学-第1张图片-黄茶网

幼儿园大班《大家来泡茶》教案

作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我整理的幼儿园大班《大家来泡茶》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班《大家来泡茶》教案1

设计意图:

在一次角色游戏中,我观察到孩子们在玩娃娃家时,拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”,泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我从另一个角度去思考。泡茶,是我国传统的民族文化,它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区,只要有客人来,我们总会端出茶具来泡茶,以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉,但却不太了解。为了弘扬民族文化,培养幼儿对中华文化的亲近感,热爱民族文化,特意设计了这一教学活动。

活动目标:

1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。

2、观察比较泡茶时茶叶的变化,并能说出喝茶的感觉。

3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。

2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。

3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。

活动过程:

一、集中活动:

1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏),引起幼儿兴趣。

2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”。

3、提出分组泡茶活动的注意事项,并提出观察记录的要求。

二、小组活动:

1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看,请幼儿注意观察

茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。

2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。

3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变?。

4、请幼儿交流喝茶的感觉。

5、泡完茶时,将茶叶从茶壶中拿出来,将茶叶摊开在另一个盘子上,问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”

6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。

三、集中小结:

1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。

2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。

活动反思:

1、设计引入。在教学中,我使用了教材中提供的主题图创设为客人沏茶的情景,并提出问题“沏茶时通常需要做哪些事?”调动学生已有生活经验,为学生帮助小明让客人尽快喝上茶问题打下基础。在学生大脑活跃的时候紧追着问“怎样安排才能让客人尽快喝上茶呢?”,调动学生主动思考,积极解决问题,有效地促使学生积极参与学习活动。

2、合作探究学习。在探讨怎样合理安排这些事情时,采取了小组合作探究的形式,让学生四人为一组,根据合作要求设计沏茶方案,让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程。在汇报学习成果时,学生展示了11分钟的方案(最优方案),当追问“还有更省时间的方案吗?”全班同学没有一个。当问到还有其他方案吗?有一个小组举起了手,但是方案中他提出“接水的同时要找茶叶”,这点引起了全班同学的质疑,所以这种方案被否定掉了。也让学生加深理解了哪些事情可以同时做,哪些事情不可以同时做。不可以同时做的事情要按照事情的先后顺序来完成。

幼儿园大班《大家来泡茶》教案2

活动目标:

1.知道茶叶是一种叶子。

2.观察泡茶时茶叶的变化。

3.初步感受中国的茶文化。

4.探索、发现生活中茶叶的多样性。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验泡茶的快乐。

活动准备:

1.“中华文化”:《大家来泡茶》。

2.挂图:《大家来泡茶》。

3.茶具一套,茶叶,开水。

4.泡功夫茶的步骤。

活动过程:

一、介绍茶叶。

引出本活动茶叶,幼儿回忆已有经验,了解什么是茶叶。

告诉幼儿:茶叶是一种叶子。有的叶子可以看,有的叶子可以吃,而茶叶是可以用来泡茶喝的。

评析:幼儿认识茶叶,同时也能够说出一两种茶叶的品种,对茶叶的认识有初步的`生活经验。

二、展示茶具。

通过观察茶具,了解泡茶是有讲究的,要用专门的茶具

1.有没有看过这些茶具?在哪里看过?

2.茶具有什么用?谁会用到这些东西?

评析:茶具是小朋友收集而来,因此有些小朋友就能说出来,茶具是用来泡茶的,回忆起自己的爸爸,爷爷,经常泡茶喝。

三、观察泡茶。

通过观察,了解泡茶的过程,知道茶叶在热水中外形、颜色、味道的变化

1.在泡茶活动之前,教师请幼儿观察挂图《大家来泡茶》,和幼儿一起讨论“中华文化”《大家来泡茶》中的内容。

2.示范泡茶。

老师按照泡功夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。先将一撮干茶叶放在干净的布上给幼儿看,请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色,并闻闻干茶叶的味道。在泡茶、喝茶的过程中,请幼儿仔细观察、品味并提问:功夫茶的茶水颜色是什么样的?功夫茶喝起来感觉怎样?将泡过的茶叶从茶壶中拿起来,请幼儿将茶叶摊开在桌上,请幼儿看看有什么变化,说说观察的结果:泡过的茶叶有了什么变化?泡过的茶叶和没泡过的茶叶哪里一

3.尝试泡茶。

分组泡茶。教师要全程陪伴幼儿,注意安全使用开水,一防烫伤。让幼儿做摆放茶具、放茶叶等事情,湿度参与泡茶,体验泡茶的过程。

4.幼儿品茶。

小朋友可以看看,闻闻,尝尝,用茶叶泡的茶与平时我们喝地茶味道,颜色有什么不同。

评析:泡茶是幼儿非常感兴趣的事。在活动中,小朋友先观察了茶叶的外形,颜色,闻其味道。那么在这个活动中,小朋友能够说出茶叶是干的,颜色是绿的,味道有点清凉的。放到热水中,小朋友观察茶叶的变化,在老师引导下小朋友能观察到茶叶变大,茶叶变绿,茶叶味道更浓。最后品茶,在品茶中,我发现有些小朋友像喝水一样,一股脑儿喝进去。不能较好品茶的味道。在老师提醒中,幼儿能够观茶色,闻茶香,品茶味。整个活动,幼儿亲自体验,非常开心。

活动反思:

这是主题活动《拜访大树》中的一个社会活动课。在生活中,我也喜欢喝茶,如茉莉花,菊花茶,但是本身对茶的知识了解很少,在课前我也查找了有关资料,了解了一些茶的基本知识,茶的分类,以及泡茶的基本步骤。课前提前让幼儿收集茶叶。

活动一开始,我先让幼儿认识了几种常见茶叶,然后介绍茶大致可以分为四种:绿茶、红茶、花茶、乌龙茶。随后再向幼儿介绍泡茶的过程,示范泡茶。最后,将幼儿分为六组,一组用一种茶叶,开始泡时,孩子们都特别感兴趣,小眼睛都盯着看,还不时地说着“好香啊!”,小朋友泡着茶叶,观察着叶子的变化,颜色的变化。有些小朋友就迫不及待地要开始品尝了,一股脑儿喝到嘴巴里去。这个不对哦,我连忙告诉小朋友,喝这个茶叶茶啊和我们平时喝的茶不一样,我们要先闻一闻,然后再一小口一小口的喝,这样才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝着,脸上带着好奇的微笑,问他们茶是什么味道的,有的说香香的,有的说甜甜的,有的说凉凉的,有的皱着眉头说苦苦的。大家开心地喝着茶。

通过这一活动,让幼儿简单又直观的认识了我们中国的茶文化,知道了泡茶茶具的讲究,泡茶是我国传统的待客之道,是我国传统的文化。

小百科:泡茶是中国人的发明,是中国茶文化发展的拐点,带动了茶具、茶道、茶艺、茶文化的发展。

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